Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.04.2024 11:45

Смолькина Надежда Анатольевна

Учитель начальных классов

47 лет

3 625

12 645

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с. Б. Болдино

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Школа будущего первоклассника"

Категория: Начальные классы

18.10.2015 15:51

Тематическое планирование дополнительной образовательной программы "Подготовка детей к школе в свете реализации ФГОС"

Одной из наиболее острых проблем современной школы является рост количества учащихся со школьной дезадаптацией уже в первом классе. Очень часто результатом неуспеваемости, школьных неврозов, повышенной тревожности является неподготовленность ребенка к обучению. Эти явления сохраняются и надолго закрепляются у детей, поступивших в школу.

Нужна ли ребёнку специальная подготовка к школе? Да. Но смысл её состоит не столько в том, чтобы дать будущему первокласснику какие-либо сведения, сколько в том, чтобы научить его заниматься. Занятия требуют от ребёнка определённой организации деятельности, концентрации внимания, учат его выстраивать план работы, следить за её качеством и оценивать её.

Нередко подготовка детей к школе сводится к обучению их счету, чтению, письму. Между тем, практика показывает, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое.

Просмотр содержимого документа
«"Школа будущего первоклассника"»

Тематическое планирование занятий в рамках дополнительной образовательной программы

«Подготовка детей к школе в свете реализации ФГОС»

день	№ занятия	Тема занятия	Цель занятия
1.	1,2	«Давайте познакомимся»	Помочь детям быстрее адаптироваться к новой обстановке. Создать положительный эмоциональный настрой на дальнейшее сотрудничество.
2.	3,4	Входная диагностика	Определить успешность будущих первоклассников в школьном обучении; выявить уровень сформированности предпосылок к освоению продуктивной учебной деятельности.
3.	5,6	«Здравствуй, школа»	Познакомить со школьными правилами поведения, правилами посадки при работе с тетрадью.
4.	7,8	«Учиться… А что это значит?»	Сформировать представление об учебной деятельности.
5.	9,10	«Учитель и ученик»	Закрепить представления о функции ученика и сформировать представление о функции учителя в учебной деятельности.
6.	11,12	«Предметы – помощники в учении»	Уточнить знания о школьных принадлежностях, формировать умение правильно группировать школьные вещи.
7.	13,14	«Этот лист бумаги»	Научить ориентироваться в тетради: находить стороны, углы.
8.	15,16	«Мои тетради и карандаши»	Познакомить с тетрадью в клетку, её особенностями, правилами письма в ней.
9.	17,18	«Узкая рабочая строка и межстрочное пространство»	Познакомить детей с разлиновкой тетради: с понятием «рабочая строка», «межстрочное пространство», верхняя линия строки, нижняя линия строки, середина строки.
10.	19,20	«Учимся штриховать»	Познакомить детей со штриховкой и разными её видами.
11.	21,22	«Учимся дружно. Работа в парах»	Построить простейшие правила работы в парах в учебной деятельности.
12.	23,24	«Как научиться быть внимательным»	Сформировать представление о необходимости быть внимательным в учебной деятельности.
13.	25,26	«Активность в учебной деятельности»	Показать значимость активной позиции в учебной деятельности.
14.	27,28	«Ценности нашей жизни. Здоровье»	Раскрыть приоритет ценности здоровья и сформировать представление об ответственности каждого человека за своё здоровье.
15.	29,30	«Учимся дружно. Работа в группах»	Построить простейшие правила группового взаимодействия в учебной деятельности»
16.	31,32	«Семья – мой помощник в учении»	Сформировать ценностное отношение каждого ребёнка к своей учебной деятельности как составной части успешной жизни своей семьи, её истории.
17.	33,34	«Честность в учебной деятельности»	Показать значимость честности в учебной деятельности как личностного качества, необходимого в процессе обучения.
18.	35,36	«Доброжелательность в учебной деятельности»	Показать значимость доброжелательности в учебной деятельности как личностного качества, необходимого в процессе обучения.
19.	37,38	«Настроение – мой помощник в учении»	Построить простейшие приёмы управления своим настроением.
20.	39,40	«Ценности нашей жизни. Знание»	Раскрыть значимость глубоких всесторонних знаний для человека и умения их применять с целью созидания (создавать, творить).
21.	41,42	«Слушаю и слышу»	Выявить основные отличия понятий «слушать» и «слышать».
22.	43,44	«Как понимать друг друга без слов»	Сформировать представление о необходимости понимать друг друга в процессе общения.
23.	45,46	«Кто кому кто?»	Выявить знания детей о детёнышах животных и их родителях; познакомить с названиями детёнышей разных видов животных; находить связи мама – детёныш.
24.	47,48	«Внимание дорога! Помни правила движения»	Уточнить знания детей о правилах дорожного движения.
25.	49,50	«Эти мудрые сказки»	Познакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками.
26.	51,52	«Я – маленький гражданин России»	Создавать условия для формирования у детей чувства гордости за свою страну.
27.	53,54	«Мои увлечения»	Раскрыть значение интересов и увлечений для личности ребёнка.
28.	55,56	«Село, в котором я живу»	Расширить знания детей о родном селе и его истории.
29.	57,58	Итоговая диагностика	Определить уровень освоения детьми системы норм учебной деятельности в результате прохождения программы «Школа будущих первоклассников»
30.	59,60	«Мы разные – и в этом наша сила» (Гостиная для родителей)	Сформировать представление о каждом ребёнке класса как о личности, у которой можно научиться многим хорошим качествам.