Программа по русскому языку

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

1. условия реализации программы учебной

дисциплины

15

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16

Вид учебной работы

Объем часов

Объём ОП

92

Максимальная учебная нагрузка (всего)

86

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

лабораторные занятия

-

практические занятия

-

контрольные работы

индивидуальный проект (учебное исследование или учебный проект) - (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

самостоятельная работа над индивидуальным проектом (если предусмотрено)

-

изучение дополнительной, справочной литературы, выполнение домашних заданий,

подготовка докладов, рефератов

-

Консультации

6

Итоговая аттестация в форме экзамена

8

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, индивидуальный проект (если предусмотрены)

Объем часов

Порядковый номер урока

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Раздел 1.

Нормы литературного языка

26

Тема 1.1

Общие сведения о языке

Содержание учебного материала

4

1

Язык и речь.

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты.

1,2

2

2

Словари русского языка.

Словари русского языка: орфографический, орфоэпический, толковый, этимологический, фразеологический, антонимов, синонимов, паронимов и др.

3,4

2

Тема 1.2.

Лексические нормы

Содержание учебного материала

6

1

Многозначность слов.

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

5,6

2

2

Происхождение русской лексики

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы). Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта.

7,8

2

3

Фразеологизмы.

Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки. Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

9,10

2

Тема 1.3.

Орфоэпические нормы

Содержание учебного материала

4

Фонетика.

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи. Интонационное богатство русской речи. Фонетический разбор слова.

11,12

Орфоэпия.

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря. Благозвучие речи. Звукопись как изобразительное средство. Ассонанс, аллитерация.

13,14

Тема 1.4

Орфографические нормы

Содержание учебного материала

6

Принципы русской орфографии

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Употребление буквы Ь. Правописание О/Ё после шипящих и Ц.

15,16

2

6

Правописание приставок

Правописание приставок на З- / С- . Правописание на стыке приставки и корня. Правописание И – Ы после приставок. Правописание приставок ПРИ‑ / ПРЕ‑.

17,18

2

Употребление суффиксов в разных частях речи.

Употребление суффиксов в разных частях речи. Суффиксы уменьшительно-ласкательные, пренебрежительные, образующие отвлеченные понятия. Употребление Н и НН в разных частях речи.

19,20

2

Тема 1.5

Словообразовательные нормы

Содержание учебного материала

6

1

Морфемный разбор слова.

Понятие морфемы как значимой части слова. Морфемный разбор слова.

21,22

2

2

Способы словообразования.

Способы словообразования: морфологические (префиксальный, суффиксальный, суффиксально-префиксальный, бессуфиксный, сложение, сращение, аббревиация, усечение) и неморфологические (морфолого-синтаксический).

Словообразование знаменательных частей речи. Понятие об этимологии. Словообразовательный анализ.

23,24

2

3

Словообразование терминов и профессионализмов

Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

Термины с интернациональными словообразовательными элементами.

Правила пользования этимологическим словарем.

25,26

2

Раздел 2.

Речевое общение

10

Тема 2.1.

Стилистические нормы

Содержание учебного материала

8

1

Стили речи и их особенности

Функциональные стили речи и их особенности.

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.

Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования. Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

27,28

2

2

Официально-деловой стиль

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.

29,30

2

3

Текст как произведение речи

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста. Средства и виды связи предложений в тексте.

Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация, выписки). Абзац как средство смыслового членения текста. Оценка текста. Рецензия.

31,32

2

4

Функционально-смысловые типы речи.

Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). Соединение в тексте различных типов речи. Лингвостилистический анализ текста.

33,34

2

Тема 2.2.

Культура речи

Содержание учебного материала

2

Основные требования к культурной речи.

Понятие культуры речи. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств. Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Лексическая сочетаемость, избыточность (плеоназмы, тавтология), недостаточность.

35,36

2

Раздел 3.

Морфологические нормы

20

Тема 3.1.

Знаменательные части речи

Содержание учебного материала

12

Имя существительное.

Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи.

37,38

2

2

Имя прилагательное.

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.

39,40

2

3

Имя числительное. Местоимение

Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного. Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений. Морфологический разбор местоимения.

41,42

2

4

Глагол.

Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание НЕ с глаголами. Морфологический разбор глагола. Употребление форм глагола в речи. Вид, спряжение, наклонение глаголов.

43,44

2

5

Причастие и деепричастие.

Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание НЕ с причастиями. Правописание –Н‑ и –НН‑ в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.

45,46

2

6

Наречие. Слова категории состояния.

Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов.

Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

47,48

2

Тема 3.2.

Служебные части речи.

Содержание учебного материала:

8

1

Предлог.

Предлог как часть речи. Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов.

Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

Разряды предлогов по значению, по структуре, по происхождению

49,50

2

2

Союз, союзные слова.

Союз как часть речи. Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов. Разряды союзов по структуре, по происхождению, по значению и грамматическим функциям.

Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.

51,52

2

3

Частица.

Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи. Разряды частиц по структуре и значению.

53,54

2

4

Междометия и звукоподражательные слова.

Правописание междометий. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Правописание сложных междометий. Употребление междометий в речи. Междометия как формы вежливости: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините, простите; традиционные возгласы: браво, бис, караул и др.

Правописание звукоподражательных слов.

55,56

2

Раздел 4.

Синтаксис
и пунктуация

22

Тема 4.1.

Синтаксические нормы

Содержание учебного материала

4

1

Словосочетание.

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения.

57,58

2

2

Простое предложение.

Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Стилистические функции и роль порядка слов в предложении. Согласование сказуемого с подлежащим. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста. Предложения односоставные и двусоставные. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего. Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого.

59,60

2

Тема 4.2.

Пунктуационные нормы

Содержание учебного материала

18

Тире в простом предложении

Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

61,62

2

Осложненное простое предложение.

Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

63,64

2

Предложение с обособленными и уточняющими членами.

Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений. Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка. Уточняющие члены предложения.

65,66

2

Вводные слова и предложения. Обращение.

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. Вводные слова и предложения. Знаки препинания при обращении. Знаки препинания при междометии. Слова-предложения да и нет.

67,68

2

Прямая и косвенная речь. Цитаты.

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах. Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге.

69,70

2

Сложносочиненное предложение.

Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

71,72

2

Сложноподчиненное предложение.

Сложноподчиненное предложение (СПП). Главная и придаточные части. Подчинительные союзы и союзные слова как главное средство связи частей в составе сложноподчиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Многочленное сложноподчиненное предложение. Порядок разбора многочленного сложноподчиненного предложения.

73,74

2

Бессоюзное сложное предложение.

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

75,76

2

Контрольная работа

Проверка знания связи языка и истории, культуры русского и других народов, cмысла понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

Проверка знания орфоэпических, лексических, грамматических и пунктуационных норм современного русского и литературного языка; норм речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Проверка умения осуществлять речевой контроль, анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления.

77,78

2

Всего лекций

78

Консультации

6

Экзамен

8

Объём ОП

92

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Умения:

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью

• Контроль и оценка результатов выполнения практикума в Рабочей тетради по русскому языку (Лексика и орфография; Морфология; Синтаксис и пунктуация).

• Мини-сочинения.

• Диктанты словарные и тематические.

• Исследовательская работа.

• Подготовка сообщений (докладов).

• Составление селективных конспектов.

• Составление таблицы «Инсерт».

• Составление кластера.

• Составление схем.

• Составление вопросного плана.

• Составление синквейна.

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанровой специфики;

способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях.

Знания:

Сформированность понятий о нормах русского литературного языка.

• Контроль и оценка результатов выполнения практикума в Рабочей тетради по русскому языку (Лексика и орфография; Морфология; Синтаксис и пунктуация).

• Тестовый тематический, терминологический контроль.

• Мини-сочинения.

• Диктанты словарные и тематические.

• Составление селективных конспектов.

• Составление таблицы «Инсерт».

• Составление кластера.

• Составление схем.

• Составление вопросного плана.

• Составление синквейна.

• Итоговая контрольная работа.

Сформированность понятий о письменных монологических и диалогических высказываниях различных типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения.

Сформированность понятий об информационной переработке текста в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров.

Сформированность понятий об историко-культурном контексте и контексте творчества писателя в процессе анализа текста

Сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы

Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, языка;