Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

Восемнадцатое апреля Классная работа

«Наклонение глагола. Изъявительное наклонение».

Цели урока : в процессе работы вы должны:

получить знания о том, что такое наклонение глагола,

о видах наклонения глагола;

уметь определять глаголы в форме изъявительного наклонения;

отработать навык правописания глаголов в форме изъявительного наклонения.

1. Запишите дату и тему урока.

Работа в тетради самостоятельно

2. Закончите начатые утверждения:

• Глагол – это…

Работайте самостоятельно. Взаимопроверка.

2)Глагол как часть речи обозначает …

3)Разноспрягаемые глаголы – это…

4)Переходные глаголы сочетаются с…

5)Непереходные глаголы – это…

6)Глаголы с суффиксом -ся (-сь) являются…

2. Закончите начатые утверждения:

• Глагол – это сам.часть речи.

Работайте самостоятельно Взаимопроверка.

2)Глагол как часть речи обозначает действие предмета.

3)Разноспрягаемые глаголы – это хотеть, бежать.

4)Переходные глаголы сочетаются с сущ., местоим., числит. в В.п. без предлога.

5)Непереходные глаголы – это все остальные.

6)Глаголы с суффиксом -ся (-сь) являются возвратными.

Цель: знакомство с новым материалом

1. Знакомство по учебнику с теоретическим материалом.

Прочитайте информацию в учебнике

2. Заполните таблицу.

Начните заполнять таблицу по материалу учебника (продолжать заполнять эту таблицу мы будем и на следующих уроках).

Наклонение глагола

Что обозначает

Как изменяется

Пример глагола

Цель: знакомство с новым материалом

1. Знакомство по учебнику с теоретическим материалом.

Прочитайте информацию в учебнике

2. Заполните таблицу.

Начните заполнять таблицу по материалу учебника (продолжать заполнять эту таблицу мы будем и на следующих уроках).

Наклонение глагола

изъявительное

Что обозначает

Как изменяется

действия, которые происходили, происходят, будут происходить

Пример глагола

по временам

создаю,

(прошедшее,настоящее, будущее)

создавал,буду создавать,

с о здал,

создам,

создал а

Цель: закрепление изученного материала

1. Выпишите из предложений глаголы в изъявительном наклонении.

• Догорает холодный пасмурный день.
• Редко проглянет холодный луч солнца.
• Поставил задачу – выполни!
• Увидел, что обижают слабого, заступись!
• Ты решишь эту задачу?
• Ученики во время работы сосредоточили внимание на главном персонаже.
• Совершил проступок, оступился – сознайся, не трусь, не унижайся до лжи !

Работайте самостоятельно, письменно. Взаимопроверка. За каждое правильное слово – 1 балл.

2. Упражнение 539 стр. 115.

Работайте устно. За правильное объяснение – 1 балл.

Цель: закрепление изученного материала

1. Выпишите из предложений глаголы в изъявительном наклонении.

• Догорает холодный пасмурный день.
• Редко проглянет холодный луч солнца.
• Поставил задачу – выполни!
• Увидел , что обижают слабого, заступись!
• Ты решишь эту задачу?
• Ученики во время работы сосредоточили внимание на главном персонаже.
• Совершил проступок, оступился – сознайся, не трусь, не унижайся до лжи !

Работайте самостоятельно, письменно. Взаимопроверка.  

3. Выпишите из текста предложение с глаголами изъявительного наклонения будущего времени. Объяснить знаки препинания.

Сигналами животные многое сообщают друг другу. Вот, скажем, летят над полем вороны и каркают. И вдруг одна из них каркнула чуть иначе. Это она заметила добычу и оповестила стаю. Сигналы тревоги, опасности совсем другие. Услышит их стая, поднимется и полетит прочь.

Работайте самостоятельно, письменно. Взаимопроверка.

3. Выпишите из текста предложение с глаголами изъявительного наклонения будущего времени. Объяснить знаки препинания.

Услышит их стая, поднимется и полетит прочь.

Работайте самостоятельно, письменно. Взаимопроверка.

(Повествовательное, невосклиц.,простое, двусостав.,распростр.,осложнено О.Ч.П.)

4. Прочитайте фрагменты 2 стихотворений Есенина и вставьте пропущенное слово, используя для этого подходящее по смыслу и размеру слово из справки (глагол в изъявительном наклонении).

Работайте устно. За каждое правильно вставленное слово –

• Ночь. Вокруг тишина.

1 балл.

Ручеек лишь _ _ _ _ _ _.

Своим блеском луна

Все вокруг серебрит.

2) А рядом у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, _ _ _ _ _ _ _ _ маленький

Серебряный ручей.

Справка: вьется, шепчет, клокочи, струится, несся, протекает, играл бы, льется, журчал бы, клокочет, журчит.

4. Прочитайте фрагменты 2 стихотворений Есенина и вставьте пропущенное слово, используя для этого подходящее по смыслу и размеру слово из справки (глагол в изъявительном наклонении).

Работайте устно. За каждое правильно вставленное слово –

• Ночь. Вокруг тишина.

1 балл.

Ручеек лишь журчит.

Макс.-2б

Своим блеском луна

Все вокруг серебрит.

2) А рядом у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Справка: вьется, шепчет, клокочи, несся, протекает, играл бы, льется, журчал бы, клокочет.

Перекрёстная рифма(АБАБ)

ВЫХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Цель: проверить уровень усвоения нового материала.

Выполните тест самостоятельно в тетрадях. Самопроверка. За каждый верный ответ – 1 балл

1. В каком ряду все слова являются глаголами изъявительного наклонения?

• Спал, говорите, уходи, сказал бы;
• Ответил, смотрел, смотри, смотрю;
• Плакала, ответил, говорю, буду молчать;
• Ушел бы, повернись-ка, не слышу, ухожу. 1б

2. В каком ряду все слова являются глаголами изъявительного наклонения?

• Угостит, вышлите, решил бы, бегите;
• Полюбил, произнес, прибьёшь, караулим;
• Сознавайся, выйдите, выйдете, кусал;
• Привел бы, бейте, сознавайтесь, прочитал бы.

1б.

1. В каком ряду все слова являются глаголами изъявительного наклонения?

2)Ответил, смотрел, смотри, смотрю;

2. В каком ряду все слова являются глаголами изъявительного наклонения?

1б.

2)Полюбил, произнес, прибьёшь, караулим;

1б.

3. Какие пословицы «лишние»?

• Слово жжет хуже огня.
• Слово не стрела, а пуще стрелы.
• Малое слово большую беду творит.
• Сначала подумай, потом говори.
• Доброе слово режет сталь. 1б.

4. Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

• Действия, желаемые или возможные при определенных условиях.
• Действия, которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле.
• Действия, которые кто-то требует или просит выполнить.

1б.

3. Какие пословицы «лишние»?

• Слово жжет хуже огня.
• Слово не стрела, а пуще стрелы.
• Малое слово большую беду творит.
• Сначала подумай, потом говори.
• Доброе слово режет сталь.

4. Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

1б.

2)Действия, которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле.

1б.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (2 мин.)

Цель: формирование навыка самооценки.

• Внимательно перечитайте цели урока.
• Всех ли целей вы достигли?

Ответьте на вопрос. Подсчитайте количество баллов.

Дифференцированное домашнее задание (2 мин.)

Цель: закрепление усвоенного материала.

• Всем – выучить правило на стр. 201.
• - упр. 483.

Запишите домашнее задание