Просмотр содержимого документа
«Комплекс итоговых упражнений по английскому языку для 5-х классов»
Итоговая
проверочная работа
по
английскому языку
5 класс
Вариант I
Фамилия_________________________
Имя______________________________
Класс_____________________________
Дата______________________________
Содержание итоговой проверочной работы
по английскому языку:
| Раздел I. Аудирование (LISTENING) |
| TASK I |
| Прослушайте текст и выполните задания (1 – 3) |
| Текст для аудирования: Jason is my friend. He is 10 years old. He has many friends, they are animals. He likes animals very much and he has many pets at home. Jason has 2 cats: a black cat and a white cat and three kittens. They all live in a big box. The box is near the door.
They like to eat milk and fish. The black cat`s name is Dolly. Dolly is a big, kind and clever animal. In the morning Dolly awakes Jason. It sits near Jason `s bed and mews. Jason gets up and goes to school. He comes home from school at 2 o`clock. And in the afternoon he goes to the park to play with his cats. They run and play with a ball. Jason is happy to have good friends. |
| 1. Выберите верный заголовок к тексту: |
| A. My family. |
|
| В. Jason is my friend. |
|
| С. Jason is a good pupil. |
|
| 2. Определите неверное предложение: |
| A. Jason is 10 years old. |
|
| В. He likes animals. |
|
| С. Jason has 2 cats. |
|
| 3. Обозначьте предложение, не соответствующее содержанию: |
| A. Cats like to eat milk and fish. |
|
| B. Jason comes home from school at 2 o`clock |
|
| С. His friends like riding bikes in the morning. |
|
| |
|
| Прослушайте диалог и выполните клоуз-тест, задания (4 – 7) |
| Текст для аудирования:
- Hello, My name is Liza. - Hi, I`m James. - How are you?
- Fine, thanks. And you? - Great! Do you speak English? - A Little. Are you American? - Yes, I`m. - Where are you from? - I`m from California. Where are you from? - I`m from London. - It’s nice to meet you. - It’s nice to meet you, too. |
| - Hello, My name (4) __________ Liza. -Hi, I`m James. - How (5) _______ you?
- Fine, thanks. And you?
- Great! (6) _______ you speak English? - A Little. Are you American? -Yes, I`m. -Where are you from? -I`m from (7) ______ . Where are you from? - I`m from London. - It’s nice to meet you. - It’s nice to meet you, too. |
| Раздел II. Чтение (READING) |
| TASK II. |
| Прочитайте текст и выполните задания (8 – 10) |
| Прочитайте текст и дополните предложения вариантом A, B или C. |
| Many people are fond of pets. They keep different animals and birds as pets. More often they are dogs, cats, hamsters, guinea-pigs, parrots and fish. My name is Amy and I like parrots. They are my favorite pets. They are clever and nice. I’ve got a parrot. His name is Kesha. He’s blue. He’s not big, he’s little. He has got a small head, a yellow beak, a short neck, two beautiful wings and a long tail. He lives in the cage. I teach him to talk. He knows many words and can speak well. He can answer to his name. I take care of my pet. I give him food and water every day. He likes fruits and vegetables. He likes to fly, play and talk. I love him very much. He is a member of our family. |
| 8. My name is Amy and I like… |
| A. different animals |
|
| B. dogs, cats, hamsters, guinea-pigs, parrots and fish. |
|
| C. parrots. |
|
| 9. Parrots are… |
| A. clever and nice. |
|
| B. clever and funny. |
|
| C. blue and nice |
|
| 10. I teach him… |
| A. to swim. |
|
| B. to talk. |
|
| C. to run. |
|
| TASK II |
| Прочитайте текст ещё раз и выполните задания (11 – 17) |
| True or False – Верно/ не верно |
| 11. Many people don`t like pets. |
| 12. People keep different animals and birds as pets. |
|
| 13. My favorite pets are parrots. |
|
| 14. My parrot`s name is Tosha. |
|
| 15. My parrot is green. |
| 16. My parrot lives in the cage. |
|
| 17. I don`t water my parrot every day. |
|
| Раздел III. Лексика и грамматика (USE OF ENGLISH) |
| TASK III. |
| Выберите правильный вариант, задания (18 – 20 ) |
| 18. It`s hot here, you can… your coat. |
| A. put on |
|
| B. take off |
|
| C. show me |
|
| 19. Put on your warm coat, it`s… today. |
| A. foggy |
|
| B. sunny |
|
| C. cold |
|
| 20. I always … my tea to make it colder. |
| A. blow on |
|
| B. put on |
|
| C. look for |
|
| Выберите грамматически правильный вариант, задания (21– 25) |
| 21. Meg and Eve are… London. |
| A. at |
|
| B. in |
|
| C. under |
|
| 22. Fred and Bess … students. |
| A. am |
|
| B. is |
|
| C. are |
|
| 23. There … many sunny days in April. |
| A. are |
|
| B. is |
|
| C. was |
|
| 24. Yesterday the fog … very thick. |
| A. were |
|
| B. was |
|
| C. is |
|
| 25. My garden is … in June. |
|
| A. beautiful |
|
| B. more beautiful |
|
| C. the most beautiful |
|
| Раздел IV. Письмо (WRITING) Прочитай предложения из писем. Соедини предложения из писем с подходящей аудиторией Read the following list of topics. For each topic choose the audience who you think would be most interested in each topic. задания (26– 32) 26. A recent geologic discovery. (A) 27. How to be a successful class president. (B) 28. Planning a school activity calendar. (C) 29. A friendship – is very important for us. (D) 30. Our family is always ready to help us. (E) 31. How to be a strong, confident and handsome. (F) 32. Books are very useful in our life. (G) |
| Topic | Audience |
| 26. | Teachers |
| 27. | Parents |
| 28. | students |
| 29. | Friends |
| 30. | Sportsman |
| 31. | Librarian |
| 32. | Someone who interested in geology |
| Раздел V. Говорение (SPEAKING) Задание: В ваш класс пришел новый ученик. Познакомься с ним. Узнай его имя, возраст, от куда он родом, что он любит делать, есть ли у него семья, есть ли питомец. Разыграйте диалог по ролям.
|
КИМ
Итоговой комплексной работы по английскому языку
для учащегося 5 класса
(английский язык)
За каждое верно выполненное задание учащийся получает один балл. За неверный ответ выставляется ноль баллов.
Если учащийся дописал предложение без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание письма, он получает один балл. При наличии многочисленных ошибок, препятствующих пониманию написанного, выставляется ноль баллов.
За пропуск задания с выбором ответа учащийся получает ноль баллов.
Максимальное количество баллов за выполнение заданий проверочной работы – 38.
План КИМ:
Аудирование с выполнением заданий по прослушанному.
Чтение с выполнением заданий по содержанию текста.
Выполнение лексико-грамматических заданий.
Выполнение заданий раздела по письму.
Выполнение заданий раздела устной части.
| №п/п | Раздел | Количество заданий | Количество баллов |
| 1 | Аудирование | 7 | 7 |
| 2 | Чтение | 10 | 10 |
| 3 | Лексика и грамматика | 8 | 8 |
| 4 | Письмо | 7 | 7 |
| 5 | Говорение | 6 | 6 |
| ИТОГО | 38 | 38 |
| Задание | Проверяемые умения и навыки | Количество баллов | Общий балл | Уровень |
| Раздел I. Аудирование |
| 1-7 | Воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольшого текста, построенных на знакомом языковом материале. Понимание запрашиваемой информации. | 7 | 7 | базовый |
| Раздел II. Чтение |
| 8-17 | Читать про себя и понимать основное содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале. Понимание запрашиваемой информации Чтение текста с выбором ответа из четырёх предложенных вариантов, соответствующего содержанию текста. | 10 | 10 | базовый |
| Раздел III. Лексика и грамматика |
| 18-25 | Оценить уровень усвоения лексико- грамматического материала Чтение предложений с пропуском и выбор одного верного варианта из трёх предложенных. | 8 | 8 | базовый |
| Раздел IV. Письмо |
| 26-32 | Логическое построение текста письма личного характера. Задание на анализ коммуникативной ситуации. | 7 | 7 | базовый |
| Раздел V. Говорение |
| 33-38 | Умение участвовать в элементарном диалоге-расспросе. Правильно составить 6 вопросов и правильно дать на них ответ. | 6 | 6 | базовый |
| ИТОГО | 38 | 38 |
151
165 314 
