5 задание ОГЭ с банка ФИПИ по обществознанию (9 класс)

• 1) Фотография иллюстрирует потребность в принадлежности к группе (семья). 2) Потому что эта потребность связана с развитием личности и положением человека в обществе. 3) В труде, 4) в общественном признании. 5) Потребности заставляют человека активно действовать, предпринимать меры для обретения желаемого. Все достижения современного общества, все блага, полезные вещи и ценности не существовали бы без возрастающей роли потребностей

• Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к социальным. Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.) Какова роль потребностей в жизни? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

• 1) Хозяйственно-бытовая деятельность.  (Может быть дан другой ответ на вопрос, не искажающий сущности изображённого на фотографии, например, покупка продуктов питания / деятельность потребителя.) 2) Хозяйственно-бытовая деятельность заключается в ведении домашнего хозяйства и решении бытовых повседневных вопросов. 3) Ведение до­машнего хозяйства и семейного бюджета, 4) решение бытовых (удовлетворяющих повседневные физиологические потребности человека) вопросов, уход за нуждающимися членами семьи (малолетние , престарелые, инвалиды) 5) Защита прав потребителей служит для защиты населения от халатности и недобросовестности производителей и продавцов, которые зачастую умышленно стараются сбыть товар низкого качества или продать потребителю продукцию с видимыми нарушениями стандартов и нормативов

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность этого вида экономической деятельности. В каких формах может быть организована эта экономическая деятельность? (Укажите любые две формы.) Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей?

• 1) Труд 2) Трудовая деятельность направлена на создание материальных и духовных продуктов для удовлетворения определённых потребностей человека и общества. 3) Труд расширяет творческие возможности человека, способствует формированию целеустремлённости, самостоятельности, настойчивости, общительности и других человеческих качеств. 
• 4) Здорового человека не будет отвлекать боль и недомогание от его жизненных целей. Человек сможет жить полноценной жизнью.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины в маске? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Почему заботу о своём здоровье считают важнейшей потребностью человека?

• 1) Это библиотека. Учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии, называют культурно-просветительскими учреждениями. 2) Их назначение в повышении образованности людей. Человек получает новые знания,  развивается его личность, обогащается духовная жизнь. 3) По уровню мастерства и типу аудитории — народная и массовая культура.   4) Театр, музей.

Как в общем называют учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры. С какими формами (областями) культуры связана деятельность этих учреждений? (Назовите любые две формы (области).) Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых вида/типа учреждений.)

• 1) Торговля 2) Экономическая сущность торговли заключается в посреднической деятельности по продвижению товаров от производителей к потребителям.  3) Формы: оптовая и розничная торговля. 
• 4) Защита прав потребителей служит для защиты населения от халатности и недобросовестности производителей и продавцов, которые зачастую умышленно стараются сбыть товар низкого качества или продать потребителю продукцию с видимыми нарушениями стандартов и нормативов. Она позволяет потребителям в спорной ситуации отстоять свои права.

• Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность этого вида экономической деятельности. В каких формах может быть организована эта экономическая деятельность? (Укажите любые две формы.) Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей?

• 1 . Потребность в знаниях 2. Данная потребность способствует саморазвитию личности. Её удовлетворение не требует участия общества. 3. Целеустремленность, усидчивость, упорство. 4. Потребность в творчестве, потребность в нравственном совершенствовании.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным). Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

• 1) Торговля 2) Экономическая сущность торговли заключается в посреднической деятельности по продвижению товаров от производителей к потребителям.  3) Формы: оптовая и розничная торговля. 
• 4) Защита прав потребителей служит для защиты населения от халатности и недобросовестности производителей и продавцов, которые зачастую умышленно стараются сбыть товар низкого качества или продать потребителю продукцию с видимыми нарушениями стандартов и нормативов. Она позволяет потребителям в спорной ситуации отстоять свои права.

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность этого вида экономической деятельности. В каких формах может быть организована эта экономическая деятельность? (Укажите любые две формы.) Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей?

1. Учение.

2. Сущность: Учение — вид деятельности, в результате которой человек познаёт мир, общество, самого себя, приобретает знания, умения, навыки, которые необходимы ему для успешной жизнедеятельности;

3. Роль: в результате учебной деятельности совершенствуется мышление и речь, развиваются творческие способности, приобретается профессию.

4. Качества: доброта, высокообразованность, любить детей, делать уроки интересными и познавательными.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение мужчины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы мужчине, изображённому на фотографии, для того чтобы его деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• 1. Деловые (формальные). 2. Сущность:  Формальный характер отношений создается и существует в рамках официальных организаций: школьный класс, футбольный клуб и др. 3. Роль: Общение  с окружающими — основа развития и поддержания человека. 4. Качества:  доброта, высокообразованность, любить детей, делать уроки интересными и познавательными.

Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данного типа межличностных отношений. Какова роль общения в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы изображённому на фотографии старшему по возрасту человеку, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.)

• 1. С помощью данной фотографии может быть проиллюстрирована форма духовной культуры под названием искусство. 2. Искусство — духовная деятельность человека, направленная на отображение действительности через художественные образы.  3. Деятельность, связанную с искусством, называют творческой, потому что любой вид искусства способен присущими ему специфическими способами (слово, зрительный образ, звук, пластические и объёмно-пространственные формы и т. п.) воспроизводить окружающий мир таким, каким его воспринимает тот или иной деятель культуры. 4. Виды искусства: - музыка - литература

Какая форма (область) духовной культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём заключается сущность этой формы (области) духовной культуры. Почему деятельность, связанную с данной формой (областью) духовной культуры, называют творческой? Какие виды выделяют в этой форме (области) духовной культуры? (Назовите любые два вида, кроме изображённого на фотографии.)

• 1. Формальный  тип межличностных отношений. 2. Сущность:  Формальный характер отношений создается и существует в рамках официальных организаций: школьный класс, футбольный клуб и др. 3. Роль: Общение  с окружающими — основа развития и поддержания человека. Благодаря общению человек строит себя как личность, поддерживает и развивает свой внутренний мир и учится делиться им с другими. 4. Качества : дисциплина, ответственность и трудолюбие.

Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данного типа межличностных отношений. Какова роль общения в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы изображённому на фотографии старшему по возрасту человеку, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.)

• 1) Музей
• 2) Занимается сбором, изучением, хранением и экспонированием памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью. © g d z otvet.ru
• 3) Человек получает новые знания, эстетические впечатления, развивается его личность, обогащается духовная жизнь.
• 4) Библиотека, театр.

Как в общем называют учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры. Почему посещение таких учреждений культуры полезно для каждого человека? Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых вида/типа учреждений.)

1. Труд.

2. Сущность: Труд — форма деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата.

3. Роль: Данная форма деятельности направлена на достижение практически полезного результата, требует наличия мастерства, умений, знаний.

4. Качества: внимательность, способность быстро принимать решения, физическая и эмоциональная выносливость.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение мужчин на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль этой деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы мужчинам, изображённым на фотографии, для того чтобы их деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• 1. Труд.
• 2. К социальным потребностям относится потребность в труде. Ведь это единственная форма самовыражения. И имеется в виду не только работа, но и в целом всё, к осуществлению чего человек прикладывает усилия.
• 3. Качества: дружелюбие, теплота, быстрая и четкая реакция, хорошее зрение, соблюдение ПДД, терпение, аккуратность.
• 4. Виды: общение, игра.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему относят эту потребность к социальным. Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? (Укажите любые два качества.) Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите две потребности.)

• 1) Искусство 2) Сущность искусства состоит в отражении действительности в художественных образах. Оно позволяет человеку выражать свои эмоции, мысли и идеи через различные формы, такие как живопись, музыка, танец и другие. Искусство также позволяет людям наслаждаться и эмоционально откликаться на произведения искусства, что способствует развитию эстетического восприятия и приводит к повышению качества жизни. 3) Положительная роль искусства в жизни человека заключается в том, что оно позволяет людям наслаждаться, улучшает эмоциональное состояние людей, помогает воспринимать окружающий мир более глубоко и насыщенно, а также способствует развитию социальной и культурной сферы. Также искусство способствует развитию креативности, фантазии и индивидуальности. 4) Во-первых, она должна обладать высоким профессионализмом и знаниями в области танцевального искусства, что позволит ей эффективно передавать свой опыт и знания детям. Во-вторых, важно, чтобы женщина была терпеливой и любящей, умела мотивировать и вдохновлять детей на достиж ение новых результатов.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы женщине, изображённой на фотографии, чтобы её деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• 1. Потребность в знании
• 2. Данная потребность способствует саморазвитию личности. Её удовлетворение не требует участия общества.
• 3. Целеустремленность, усидчивость, упорство.
• 4. Потребность в творчестве, потребность в нравственном совершенствовании.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным). Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? Какие ещё потребности относят

к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

1. В самопознании

2. Связано с самореализацией  человека . 

Люди стремятся создавать новое, учиться, развивать свои возможности. А ещё — тянутся к прекрасному, например, музыке, поэзии и живописи.

3. Качества: интеллигентность , воспитанность, дисциплинированность

4. Потребность в творчестве, потребность в нравственном совершенствовании.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным). Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

• 1. Потребность в творчестве 2. Данная потребность способствует саморазвитию личности. Её удовлетворение не требует участия общества. 3. Целеустремленность, усидчивость, упорство. 4. Потребность в знаниях, потребность в нравственном совершенствовании.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным). Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

1. Труд.

2. К социальным потребностям относится потребность в труде. Ведь это единственная форма самовыражения. И имеется в виду не только работа, но и в целом всё, к осуществлению чего человек прикладывает усилия.

3. Качества: дружелюбие, теплота, знание возрастных особенностей детей, терпение, аккуратность.

4. Виды: общение, игра.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использовано изображение женщины на фотографии? Объясните, почему данную потребность относят к социальным потребностям. Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? (Укажите любые два качества.) Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

1) Труд

2) Сущность труда как формы деятельности заключается в том, что человек использует свои физические и умственные способности, чтобы создавать продукты или оказывать услуги, которые могут быть проданы на рынке.

3) Труд имеет множество положительных ролей в жизни человека. Во-первых, он позволяет нам создавать продукты и услуги, которые удовлетворяют потребности других людей, что способствует развитию общества в целом. Во-вторых, труд способствует нашему личному развитию и самореализации, позволяя нам развивать свои умения и навыки. Кроме того, работа может давать человеку ощущение удовлетворения и самоуважения, что повышает его самооценку и жизненный оптимизм.

4) Для успешной деятельности воспитательницы детского сада должна: - любить своих воспитанников и понимать их потребности, чтобы создать доверительные отношения и обеспечить благоприятную атмосферу в группе; - быть терпеливой и готовой к творческому подходу в решении задач, связанных с воспитанием и развитием детей. Она должна уметь применять различные методы и приемы, чтобы заинтересовать детей и помочь им развиваться.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы женщине, изображённой на фотографии, чтобы её деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• 1) Потребность в художественном творчестве 2) Потребность в художественном творчестве относится к идеальным (духовным) потребностям, потому что она связана с желанием выражать свои мысли, эмоции и впечатления через творческую деятельность. Через творчество человек может раскрыть свою индивидуальность и самореализоваться. 3) Во-первых, творческий потенциал. Человек должен обладать творческими способностями, чтобы создавать произведения, которые будут вызывать уважение и интерес у других. Во-вторых, самодисциплина. Человек должен уметь работать над своими произведениями, даже когда ему не хочется или творческий процесс затруднен. 4) В познании, в религиозной вере.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным). Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

• 1) Данная фотография иллюстрирует фактор производства «труд». 2) Труд как фактор производства — совокупность физических и умственных способностей людей, пригодных для создания экономических благ. 3) Ограниченность труда проявляется в отсутствии необходимого количества рабочей силы, недостатке квалифицированных специалистов. 4) Доход владельца данного фактора производства называют заработной платой.

Какой фактор производства (кроме предпринимательских способностей) прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните смысл данного фактора производства (дайте определение понятия). Чем ограничено предложение данного фактора производства? Как называют доход владельца данного фактора производства?

• Общение. Объяснение:  Социальная потребность – это потребность индивида в различных  продуктах и результатах общественной жизни , а общение – неотъемлемая часть жизни каждого индивида Правило:  уважать других участников общения, вежливо относиться к ним; необходимо соблюдать правила общения в соответствии с той ситуации, в которой оно происходит. Виды:  семья, уважение, дружба

Для иллюстрации какой социальной потребности человека (кроме потребности в получении образования) может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к социальным. Как Вы думаете, какими правилами следует руководствоваться человеку при удовлетворении данной потребности? (Укажите любые два правила.) Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

• Это библиотека. Учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии, называют культурно-просветительными учреждениями.  Их назначение в повышении образованности людей. Человек получает новые знания,  развивается его личность, обогащается духовная жизнь. Деятельность этих учреждений связана с народной и массовой формами культуры. Типы учреждений культуры: - музеи - театры

Как в общем называют учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры.

С какими формами (областями) культуры связана деятельность этих учреждений? (Назовите любые две формы (области).) Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых типа/вида учреждения.)

• Труд.
• К социальным потребностям относится потребность в труде. Ведь это единственная форма самовыражения. И имеется в виду не только работа, но и в целом всё, к осуществлению чего человек прикладывает усилия.
• Качества: дружелюбие, теплота, знание возрастных особенностей детей, терпение, аккуратность.
• Виды: общение, игра.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использовано изображение женщины на фотографии? Объясните, почему данную потребность относят к социальным потребностям. Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? (Укажите любые два качества.) Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

1. Потребность в коммуникации, путём персонального внимания.

2. Объяснение: Потому, что адекватный индивид, мирно сосуществует с социумом и не испытывает затруднений при элементарном разговоре, покупке хлебушка.

3. Качества: смелость, общительность, интеллигентность.

4. Виды: забота, поддержка.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к социальным. Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? (Укажите любые два качества.) Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите две потребности.)

С помощью данной фотографии проиллюстрирован формальный тип межличностных отношений. Формальный характер отношений создается и существует в рамках официальных организаций: школьный класс, футбольный клуб и др. Общение с окружающими — основа развития и поддержания человека. Благодаря общению человек строит себя как личность, поддерживает и развивает свой внутренний мир и учится делиться им с другими. Межличностное общение будет успешным при наличии таких качеств, как дисциплина, ответственность и трудолюбие.

Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данного типа межличностных отношений. Какова роль общения в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы изображённому на фотографии младшему по возрасту человеку, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.)

• 1) Данная фотография иллюстрирует фактор производства «труд». 2) Труд как фактор производства — совокупность физических и умственных способностей людей, пригодных для создания экономических благ. 3) Ограниченность труда проявляется в отсутствии необходимого количества рабочей силы, недостатке квалифицированных специалистов. 4) Доход владельца данного фактора производства называют заработной платой.

Какой фактор производства прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните смысл данного фактора производства (дайте определение понятия). Чем ограничено предложение данного фактора производства? Как называют доход владельца данного фактора производства?

• Искусство. Назначение:  размещение произведений искусств с целью демонстрации и последующей продажи. Влияние:  приобщают к высшим духовным ценностям, развивают их способности, воспитывается как личность, формируется познавательный интерес. Виды:  музыка, литература

Какая форма (область) духовной культуры (кроме образования) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём назначение учреждения культуры, представленного на фотографии. Как данная форма (область) духовной культуры влияет на развитие ребёнка? Какие виды выделяют в этой форме (области) духовной культуры? (Назовите любые два вида, кроме изображённого на фотографии.)

• 1) Личные 2) Сущность личных отношений заключается в том, что они складываются между людьми на основе частных взаимоотношений вне зависимости от выполняемой работы и не ограничены установленными формальными правилами. Они позволяют людям устанавливать более глубокие связи друг с другом, выражать свои эмоции и чувства, получать поддержку и помощь от близких людей. 3) Общение играет важную роль в жизни человека, поскольку оно позволяет нам обмениваться информацией, выражать свои мысли и чувства, устанавливать социальные связи и укреплять отношения с другими людьми. 4) Во-первых, люди должны уметь эффективно общаться друг с другом, выражать свои мысли и чувства. Это поможет установить четкую и понятную связь друг с другом. Во-вторых, люди должны быть готовы поддерживать друг друга и помогать в трудные моменты. Это поможет укрепить отношения и создать доверительную атмосферу в общении.

Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данного типа межличностных отношений. Какова роль общения в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы изображённым на фотографии людям для того, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.)

• С помощью данной фотографии проиллюстрирован обмен. Обмен — процесс, в котором взамен произведённого продукта люди получают деньги или другой продукт. Формы обмена: 1) Бартер (натуральный обмен) 2) Торговля (товарно-денежный обмен) Защита прав потребителей имеет важное значение, так как позволяет потребителям в спорной ситуации отстоять свои права.

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность этого вида экономической деятельности. В каких формах может быть организована эта экономическая деятельность? (Укажите любые две формы.) Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей?

• 1) Потребность в музыкальном творчестве 2) Потребность в музыке относится к идеальным (духовным) потребностям, потому что она связана с желанием выражать свои мысли, эмоции и впечатления через творческую деятельность. Через творчество человек может раскрыть свою индивидуальность и самореализоваться. 3) Во-первых, творческий потенциал. Человек должен обладать творческими способностями, чтобы создавать произведения, которые будут вызывать уважение и интерес у других. Во-вторых, самодисциплина. Человек должен уметь работать над своими произведениями, даже когда ему не хочется или творческий процесс затруднен. 4) В познании, в религиозной вере.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным). Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

• Это библиотека. Учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии, называют культурно-просветительными учреждениями.

• Их назначение в повышении образованности людей. Человек получает новые знания, развивается его личность, обогащается духовная жизнь.

• Деятельность этих учреждений связана с народной и массовой формами культуры.

• Типы учреждений культуры:
• - музеи
• - театры

Как в общем называют учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры.

С какими формами (областями) культуры связана деятельность этих учреждений? (Назовите любые две формы (области).) Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых типа/вида учреждения.)

• С помощью данной фотографии проиллюстрирован обмен. Обмен — процесс, в котором взамен произведённого продукта люди получают деньги или другой продукт. Формы обмена: 1) Бартер (натуральный обмен) 2) Торговля (товарно-денежный обмен) Защита прав потребителей имеет важное значение, так как позволяет потребителям в спорной ситуации отстоять свои права.

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность этого вида экономической деятельности. В каких формах может быть организована эта экономическая деятельность? (Укажите любые две формы.) Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей?

• Учение.
• Сущность: Учение — вид деятельности, в результате которой человек познаёт мир, общество, самого себя, приобретает знания, умения, навыки, которые необходимы ему для успешной жизнедеятельности;
• Роль: в результате учебной деятельности совершенствуется мышление и речь, развиваются творческие способности, приобретается профессию.
• Качества: профессионализм, терпимость, грамотность.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение мужчины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы мужчине, изображённому на фотографии, для того чтобы его деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• Искусство . Искусство — духовная деятельность человека, направленная на отображение действительности через художественные образы. Деятельность , связанную с искусством, называют творческой, потому что любой вид искусства способен присущими ему специфическими способами (слово, зрительный образ, звук, пластические и объёмно-пространственные формы и т. п.) воспроизводить окружающий мир таким, каким его воспринимает тот или иной деятель культуры. Виды искусства : музыка, литература

Какая форма (область) духовной культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём заключается сущность этой формы (области) духовной культуры. Почему деятельность, связанную с данной формой (областью) духовной культуры, называют творческой? Какие виды выделяют в этой форме (области) духовной культуры? (Назовите любые два вида, кроме изображённого на фотографии.)

• Данная фотография иллюстрирует фактор производства «труд».
• Труд как фактор производства — совокупность физических и умственных способностей людей, пригодных для создания экономических благ.
• Ограниченность труда проявляется в отсутствии необходимого количества рабочей силы, недостатке квалифицированных специалистов.
• Доход владельца данного фактора производства называют заработной платой.

Какой фактор производства прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните смысл данного фактора производства (дайте определение понятия). Чем ограничено предложение данного фактора производства? Как называют доход владельца данного фактора производства?

• 1) Музей
• 2) Занимается сбором, изучением, хранением и экспонированием памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью.
• 3) Человек получает новые знания, эстетические впечатления, развивается его личность, обогащается духовная жизнь.
• 4) Библиотека, театр.

Как в общем называют учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры. Почему посещение таких учреждений культуры полезно для каждого человека? Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых вида/типа учреждений.)

• Обмен/ покупка товара
• Обмен — процесс, в котором взамен произведённого продукта люди получают деньги или другой продукт.
• Формы обмена:
• 1) Бартер (натуральный обмен)
• 2) Торговля (товарно-денежный обмен)
• Защита прав потребителей имеет важное значение, так как позволяет потребителям в спорной ситуации отстоять свои права.

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность этого вида деятельности. В чём состоят преимущества использования Интернета при совершении этой деятельности? Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей?

• С помощью данной фотографии проиллюстрирован неформальный тип межличностных отношений. Неформальные отношения возникают на основе личных интересов их участников: самодеятельный музыкальный коллектив, клуб любителей бардовской песни и др. Общение с окружающими — основа развития и поддержания человека. Благодаря общению человек строит себя как личность, поддерживает и развивает свой внутренний мир и учится делиться им с другими. Межличностное общение будет успешным при наличии таких качеств, как взаимопонимание, открытость и поддержка.

Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данного типа межличностных отношений. Какова роль общения в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы изображённым на фотографии людям для того, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.)

• Труд
• Сущность: Труд — форма деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата.
• Роль: Данная форма деятельности направлена на достижение практически полезного результата, требует наличия мастерства, умений, знаний.
• Качества: дисциплина, ответственность, коммуникабельность, трудолюбие.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы женщине, изображённой на фотографии, чтобы её деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• Изображение женщины, сидящей лицом к другим людям на фотографии, может быть использовано для иллюстрации труда. Труд — форма деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Данная форма деятельности направлена на достижение практически полезного результата, требует наличия мастерства, умений, знаний. Необходимые качества: дисциплина, ответственность, коммуникабельность, трудолюбие.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины, сидящей лицом к другим людям на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? К какому виду потребностей относят потребность в познании?

• 1) Труд 2) Сущность труда как формы деятельности заключается в том, что человек использует свои физические и умственные способности, чтобы создавать продукты или оказывать услуги, которые могут быть проданы на рынке. 3) Во-первых, труд позволяет нам создавать продукты и услуги, которые удовлетворяют потребности других людей, что способствует развитию общества в целом. Во-вторых, труд способствует нашему личному развитию и самореализации, позволяя нам развивать свои умения и навыки. Кроме того, работа может давать человеку ощущение удовлетворения и самоуважения, что повышает его самооценку и жизненный оптимизм. 4) Во-первых, профессиональные знания: врач должен обладать глубокими знаниями в области медицины, чтобы диагностировать и лечить заболевание. Во-вторых, эмпатия: врач должен понимать чувства и эмоции своих пациентов.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы женщине, изображённой на фотографии, чтобы её деятельность была успешной?

• С помощью данной фотографии проиллюстрирован труд.
• Труд — форма деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата.
• Данная форма деятельности направлена на достижение практически полезного результата, преобразует внешнюю среду обитания человека.
• Необходимые качества: дисциплина, ответственность, коммуникабельность, трудолюбие.

Какая форма (вид) деятельности может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку, чтобы эта деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• 1. Потребность в творчестве 2. Данная потребность способствует саморазвитию личности. Её удовлетворение не требует участия общества. 3. Целеустремленность, усидчивость, упорство. 4. Потребность в знаниях, потребность в нравственном совершенствовании.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным). Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

• 1) Данная фотография иллюстрирует фактор производства «труд».
• 2) Труд как фактор производства — совокупность физических и умственных способностей людей, пригодных для создания экономических благ.
• 3) Ограниченность труда проявляется в отсутствии необходимого количества рабочей силы, недостатке квалифицированных специалистов.
• 4) Доход владельца данного фактора производства называют заработной платой.

Какой фактор производства (кроме предпринимательских способностей) прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните смысл данного фактора производства (дайте определение понятия). Чем ограничено предложение данного фактора производства? Как называют доход владельца данного фактора производства?

• 1) Данная фотография иллюстрирует фактор производства «труд».
• 2) Труд как фактор производства — совокупность физических и умственных способностей людей, пригодных для создания экономических благ.
• 3) Ограниченность труда проявляется в отсутствии необходимого количества рабочей силы, недостатке квалифицированных специалистов.
• 4) Доход владельца данного фактора производства называют заработной платой.

Какой фактор производства (кроме предпринимательских способностей) прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните смысл данного фактора производства (дайте определение понятия). Чем ограничено предложение данного фактора производства? Как называют доход владельца данного фактора производства?

• 1) Это библиотека. 2) Учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии, называют культурно-просветительскими учреждениями. Их назначение в повышении образованности людей. Человек получает новые знания,  развивается его личность, обогащается духовная жизнь. 3) Деятельность этих учреждений связана с народной и массовой формами культуры. 4) Типы учреждений культуры: - музеи - театры

Как в общем называют учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры.

С какими формами (областями) культуры связана деятельность этих учреждений? (Назовите любые две формы (области).) Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых типа/вида учреждения.)

• Общение.
• Объяснение: Социальная потребность – это потребность индивида в различных продуктах и результатах общественной жизни, а общение – неотъемлемая часть жизни каждого индивида
• Правило: уважать других участников общения, вежливо относиться к ним; необходимо соблюдать правила общения в соответствии с той ситуации, в которой оно происходит.

• Виды: семья, уважение, дружба

Для иллюстрации какой социальной потребности человека (кроме потребности в получении образования) может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к социальным. Как Вы думаете, какими правилами следует руководствоваться человеку при удовлетворении данной потребности? (Укажите любые два правила.) Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

• 1 . Потребность в знаниях 2. Данная потребность способствует саморазвитию личности. Её удовлетворение не требует участия общества. 3. Целеустремленность, усидчивость, упорство. 4. Потребность в творчестве, потребность в нравственном совершенствовании

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным). Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности .)

• В еде/пище/питании. Объяснение:  удовлетворение этой потребности необходимо для сохранения жизнеспособности организма. Правила:  сбалансированное питание, соблюдение режима питания. Роль:  Питание должно быть сбалансированным.

Для иллюстрации какой биологической (естественной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к биологическим (естественным). Как Вы думаете, какими правилами следует руководствоваться человеку при удовлетворении данной потребности? (Укажите любые два правила.) Какова роль потребностей в жизни человека?

• С помощью данной фотографии проиллюстрирована безналичная форма расчетов. Торговля — обмен одного товара на другой товар посредством денег. Преимущества использования Интернета в торговле: - Экономия времени - Богатый ассортимент товаров - Удобство оплаты Защита прав потребителей имеет важное значение, так как позволяет потребителям в спорной ситуации отстоять свои права.

Какая форма (вид) расчётов может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность торговли.

В чём состоят преимущества использования Интернета в торговле? Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей ?

• Общение/ отдых. Объяснение:  Социальная потребность – это потребность индивида в различных продуктах и результатах общественной жизни. Общение – неотъемлемая часть жизни каждого индивида. Виды:  труд, дружба, уважение. Роль:  именно они заставляют человека активно действовать, предпринимать меры для обретения желаемого.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к социальным. Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.) Какова роль потребностей в жизни? 

• С помощью данной фотографии проиллюстрирован труд. Труд — форма деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Данная форма деятельности направлена на достижение практически полезного результата, преобразует внешнюю среду обитания человека. Необходимые качества: дисциплина, ответственность, коммуникабельность, трудолюбие .

Какая форма (вид) деятельности может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы эта деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• 1) Данная фотография иллюстрирует фактор производства «труд». 2) Труд как фактор производства — совокупность физических и умственных способностей людей, пригодных для создания экономических благ. 3) Ограниченность труда проявляется в отсутствии необходимого количества рабочей силы, недостатке квалифицированных специалистов. 4) Доход владельца данного фактора производства называют заработной платой.

Какой фактор производства (кроме предпринимательских способностей) прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните смысл данного фактора производства (дайте определение понятия). Чем ограничено предложение данного фактора производства? Как называют доход владельца данного фактора производства?

• В еде/пище/питании. Объяснение:  удовлетворение этой потребности необходимо для сохранения жизнеспособности организма. Отличия:  Животному лишь бы утолить голод, а человек хочет получить еще и удовольствие от еды.  Виды:  вода, воздух, сон, движение, тепло, отдых.

Для иллюстрации какой биологической (естественной) потребности человека может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к биологическим (естественным). В чём состоит отличие удовлетворения этой потребности человеком от удовлетворения потребности животным? Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности этого вида.)

• С помощью данной фотографии проиллюстрирован неформальный тип межличностных отношений. Неформальные отношения возникают на основе личных интересов их участников: самодеятельный музыкальный коллектив, клуб любителей бардовской песни и др. Общение с окружающими — основа развития и поддержания человека. Благодаря общению человек строит себя как личность, поддерживает и развивает свой внутренний мир и учится делиться им с другими. Межличностное общение будет успешным при наличии таких качеств, как взаимопонимание, открытость и поддержка.

Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данного типа межличностных отношений. Какова роль общения в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы изображённым на фотографии людям для того, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.)

• 1) Данная фотография иллюстрирует фактор производства «труд». 2) Труд как фактор производства — совокупность физических и умственных способностей людей, пригодных для создания экономических благ. 3) Ограниченность труда проявляется в отсутствии необходимого количества рабочей силы, недостатке квалифицированных специалистов. 4) Доход владельца данного фактора производства называют заработной платой.

Какой фактор производства прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните смысл данного фактора производства (дайте определение понятия). Чем ограничено предложение данного фактора производства? Как называют доход владельца данного фактора производства?

• Искусство. Назначение:  размещение произведений искусств с целью демонстрации и последующей продажи. Влияние:  приобщают к высшим духовным ценностям, развивают их способности, воспитывается как личность, формируется познавательный интерес. Виды:  музыка, литература

Какая форма (область) духовной культуры (кроме образования) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём назначение учреждения культуры, представленного на фотографии. Как данная форма (область) духовной культуры влияет на развитие ребёнка? Какие виды выделяют в этой форме (области) духовной культуры? (Назовите любые два вида, кроме изображённого на фотографии.)

• 1) Досуговая функция семьи. 2)  Совет 1 : найдите общие интересы и увлечения, чтобы проводить время вместе. Пояснение: досуговая функция в семье очень важна для создания крепких связей между членами семьи. Для того, чтобы проводить время вместе, молодые семьи могут найти общие интересы и увлечения, которые будут приятны для всех. Например, это может быть спорт, культурные мероприятия, путешествия, кулинария и т.д. Это поможет укрепить взаимоотношения в семье, улучшить коммуникацию и создать приятные воспоминания. Совет 2 : установите правила для использования гаджетов во время совместного проведения времени. Пояснение: сегодня гаджеты стали неотъемлемой частью нашей жизни, и многие семьи сталкиваются с проблемой, когда каждый член семьи занят своим смартфоном или планшетом даже во время совместного проведения времени. Чтобы избежать этого, молодые семьи могут установить правила для использования гаджетов во время досуга. Например, это может быть запрет на использование гаджетов за столом, во время прогулки или на мероприятии. Это поможет улучшить коммуникацию и укрепить взаимоотношения в семье.

Какая функция семьи может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета молодым семьям для наиболее успешной реализации этой функции и кратко поясните каждый из советов .

• С помощью данной фотографии проиллюстрирована безналичная форма расчетов. Торговля — обмен одного товара на другой товар посредством денег. Преимущества использования Интернета в торговле: - Экономия времени - Богатый ассортимент товаров - Удобство оплаты Защита прав потребителей имеет важное значение, так как позволяет потребителям в спорной ситуации отстоять свои права.

Какая форма расчётов может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите два преимущества данной формы расчётов и кратко поясните каждое преимущество.

• 1) Данная фотография может быть использована для иллюстрации законодательной власти. 2) Выборы в современных демократических государствах выполняют следующие функции: — функция представительства — выборы позволяют избирателям выбирать своих представителей в органы государственной власти, которые будут защищать их интересы и выражать их мнения в процессе принятия законов, решений; — функция контроля за властью — выборы позволяют гражданам дать оценку работе политических лидеров и партий в прошлом и принять решение о том, кто будет представлять их интересы в будущем.

Для иллюстрации какой ветви государственной власти может быть использована данная фотография? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите и кратко поясните две функции выборов в современных демократических государствах.

• Химическая, биологическая (естественные науки). Функции:   познавательная  (осуществляет познание и объяснение устройства мира и его законов);  социальная  (решение существующих социально-экономических проблем общества).

Какая отрасль научного знания может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две любые функции науки в современном обществе и кратко поясните каждую из них

• Конфликт. Способы поведения для разрешения конфликта:  приспособление (попытка смягчить конфликтную ситуацию и сохранить взаимоотношения); уклонение (нежелание участвовать в урегулировании конфликта и защищать собственные интересы, стремление выйти из конфликтной ситуации).

Какая ситуация в межличностных отношениях может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два конструктивных способа поведения

в подобной ситуации, которые приведут к её успешному разрешению. Кратко поясните преимущества каждого из способов.

• Безналичная. Правила финансовой безопасности:  хранить карту отдельно от ПИН кода, должно быть кодовое слово,  которое никому нельзя сообщать , все операции по карте должны совершаться в вашем присутствии. Преимущества:  предоставляются скидки, облегчается кошелек. Недостатки:  низкая безопасность денежных средств, необходимость перевыпуск пластика.

Какая форма расчётов может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите два недостатка данной формы расчётов и кратко поясните каждое недостатка.

• Учение. Правила:  грамотно распоряжаться своим временем, самостоятельно задавать себе цели и стремиться к их достижению. 

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которые помогут достичь наилучшего результата в данном виде деятельности.

• 1) Хозяйственная/хозяйственно-экономическая. 2) Правила: - Разделите домашние обязанности между членами семьи с учётом индивидуальных навыков и возможностей. Пояснение: рациональное распределение домашних обязанностей между членами семьи включает в себя определение, кто будет отвечать за выполнение того или иного вида задач. Каждый член семьи имеет свои индивидуальные навыки и возможности, например, один член семьи может быть экспертом в кулинарии, а другой - в ремонте. Разделение обязанностей на основе индивидуальных навыков и возможностей поможет сделать процесс выполнения обязанностей более эффективным и улучшить качество выполнения задач. - Распределите обязанности равномерно между всеми членами семьи. Пояснение: Рациональное распределение домашних обязанностей между членами семьи также включает в себя распределение обязанностей равномерно между всеми членами семьи. Это означает, что каждый член семьи должен иметь свою долю обязанностей и выполнять их в определённое время. Например, каждый член семьи может отвечать за уборку своей комнаты или за приготовление завтрака в определенные дни. Равномерное распределение обязанностей поможет сделать процесс выполнения обязанностей более справедливым и уменьшит нагрузку на отдельных членов семьи.

Какая функция семьи может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального распределения домашних обязанностей между членами семьи, кратко поясните каждое правило .

• 1) Данная фотография может быть использована для иллюстрации законодательной власти. 2) Можно выделить две основные особенности выборов в современных демократических государствах: — право голоса гражданина — в демократическом обществе каждый гражданин имеет право на участие в управлении государством, участвуя на выборах и выражая своё мнение через голосование; — альтернативность — в демократическом обществе граждане выбирают своего представителя в органы государственной власти из разных кандидатов и партий, которые представляют разные политические взгляды и программы.

Для иллюстрации какой ветви государственной власти может быть использована данная фотография? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности выборов в демократическом обществе и кратко их поясните.

• Духовная (религия). Особенности:  вера в сверхъестественное, наличие таинственной связи между человеком и Богом; особые ритуалы, обряды (молитвы )

Какая форма (область) культуры (кроме искусства) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности этой формы культуры и кратко поясните их.

• С помощью данной фотографии может быть проиллюстрирован закон спроса. Закон спроса: повышение цен обычно ведёт к снижению величины спроса, а снижение цен — к её увеличению. Неценовые факторы спроса: – Доходы потребителей. При увеличении доходов потребителей спрос обычно увеличивается. – Мода. Изменение вкусов потребителя под влиянием моды, рекламы, других факторов вызывает соответствующее изменение спроса на товар.

Какой экономический закон может быть проиллюстрирован с помощью данного изображения? Назовите и кратко поясните два неценовых фактора формирования спроса.

• Труд

• Совет:  работать на пределе возможностей, быть максимально продуктивным (нужно правильно и эффективно использовать свое рабочее время), получать удовольствие от своего труда (работа не каторга, а возможность улучшить и развить себя).

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета, которые помогли бы достичь наилучшего результата в данном виде деятельности, и кратко поясните каждый из советов.

• Обмен
• Качества: Доброжелательность аккуратность, честность, активность, коммуникабельность

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два качества, необходимых для успешного осуществления данной экономической деятельности, кратко поясните каждое из них.

• 1. Хозяйственно-бытовая функция. 2)  Социализирующая функция семьи : семья обеспечивает адаптацию детей в обществе и помогает им освоить знания и правила, которые необходимы для успешной жизни в обществе. Например, если ребенок, который только что начал ходить в школу, столкнулся с трудностями при общении со сверстниками, родители могут ему помочь наладить контакты с другими детьми. Они могут также учить ребёнка правилам поведения в обществе, как вести себя в школе, общественных местах, гостях и т.п. Всё это помогает ребёнку освоить социальные навыки и стать успешным членом общества. Защитная функция семьи : семья обеспечивает безопасность и защиту своих членов от внешних угроз. Например, когда ребенок начинает ходить в школу или на другие занятия, родители часто беспокоятся о его безопасности на улице или в общественном транспорте. Они могут объяснить ребенку, как вести себя в опасных ситуациях, как обращаться за помощью и как избегать рискованных ситуаций. Родители также могут обеспечить безопасность своих детей в доме, устанавливая сигнализации, запирая двери и окна и т.д. Все это позволяет семье обеспечить безопасность своих членов и защитить их от внешних угроз, например преступности, аварий.

Какая функция семьи может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите ещё две любые функции семьи и поясните каждую из них.

• 1) Данная фотография может быть использована для иллюстрации законодательной власти. 2) К полномочиям Государственной Думы относятся: — принятие законов; — назначение на должность председателя Центрального банка РФ. 3) Демократические выборы характеризуют: — тайное голосование — избиратель голосует в специальной закрытой кабине и он не должен отчитываться перед кем-либо о том, за кого проголосовал; — альтернативность — граждане выбирают своего представителя в органы государственной власти из разных кандидатов и партий, которые представляют разные политические взгляды и программы. 4) Парламент России называется Федеральным Собранием.

• Для иллюстрации какой ветви государственной власти может быть использована данная фотография? Каковы полномочия Государственной Думы? (Укажите любые два полномочия.) Что характеризует демократические выборы? (Укажите любые две характеристики.)
• Как называют парламент России?

• Обмен/ покупка товара покупатель готов приобрести товар или услугу по определённой цене
• продавец готов предложить товар или услугу по определенной цене

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите двух участников данного вида экономической деятельности и кратко поясните их экономические цели.

• Наука. Отличие:   наличие специального языка и специальных методов исследования, проверяемость и доказуемость выводов, точность и стремление к истине (то что можно объяснить логически).

Какая форма (область) культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две отличительные особенности этой формы (области) культуры и кратко поясните каждую из особенностей.

• Конфликт. Причина:  несовместимость характеров (например, кто-то слишком эмоционально и болезненно воспринимает критику от другого человека); противоположные желания и интересы (муж предпочитает фильмы о войне или боевики, а жене подавай мелодрамы или комедии).

Какая ситуация в межличностных отношениях может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две причины такого явления в межличностных отношениях и проиллюстрируйте примером каждую из них.

• 1) Игра / игровая деятельность (Может быть дан другой ответ на вопрос, не искажающий сущности изображённого на фотографии.) 2) Два объяснения: — уважать других участников игры, вежливо относиться к ним (это позволит избежать конфликтов и сделает игру интересной и веселой для всех ее участников); — необходимо посвящать играм ограниченное время, не в ущерб учебной или трудовой деятельности ( иначе игра будет нести вред, так как будет занимать время, необходимое для познания или получения дохода).

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила для успешного участия в этой деятельности и кратко поясните каждое из правил.

• Формальные (деловые). Правила:  уважение к коллегам, партнерам (необходимо уважать мнение собеседника, каким бы неправильным оно вам не казалось); сохранение самообладания, контроля над чувства, эмоциями (общение без грубости).

Какой вид межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два любых правила общения при таком виде отношений и поясните каждое из них.

• Образование/получение новых знаний/ учеба. Задачи:  развитие широких познавательных интересов (желание познать предметы и явления окружающего мира ); обучение умение совместно работать (решать проблемы в малых группах, проводить исследовательскую работу, вести диалог, уметь принимать другую точку зрения)

В каком процессе участвуют дети, изображённые на фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две основные задачи данного процесса, решаемые учащимися на школьном этапе. Кратко поясните каждую задачу.

Учение Правило:  самодисциплина (быть организованных, составь план обучения и следовать ему); желание и старание( выполнять домашние задания и стараться сделать все правильно, больше читать)

• Труд, общение

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила успешности в этом виде деятельности. Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете?

• Ученик
• Выполнять домашние задания
• Добросовестно учиться
• Не опаздывать на уроки

Какая социальная роль подростков может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите примеры трёх любых обязанностей, соответствующих данной социальной роли.

• Труд. К социальным  потребностям относится потребность в труде. Ведь это единственная форма самовыражения. И имеется в виду не только работа, но и в целом всё, к осуществлению чего человек прикладывает усилия.  Особенность:  общение, производительность труда, разделение труда. Виды:  игра, общение

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован(-а) с помощью данной фотографии? Почему потребность, связанную с этим видом (формой) деятельности, относят к социальным? Каковы особенности этого вида (формы) деятельности? (Назовите две особенности.) Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Укажите любые два вида (формы).).

• 1) Покупка продуктов питания / хозяйственно- бытовая / деятельность потребителя. (Может быть дан другой ответ на вопрос, не искажающий сущности изображённого на фотографии.) 2) Два правила с пояснениями: – заранее спланировать и записать всё, что хотите купить, – составить список (иначе вероятность купить что-нибудь лишнее сильно возрастает. Кроме того, в суматохе можно забыть купить что-то действительно необходимое); – брать товар не на уровне глаз, а на полках выше или ниже (нередко все товары, размещённые на уровне глаз покупателя, дороже, чем аналогичные товары, лежащие на нижних или верхних полках. Прежде чем сделать выбор, целесообразно внимательно рассмотреть все полки с нужным продуктом и сравнить цены).

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального поведения потребителя (покупателя) и кратко поясните каждое правило.

• 1) Покупка продуктов питания / хозяйственно- бытовая / деятельность потребителя. (Может быть дан другой ответ на вопрос, не искажающий сущности изображённого на фотографии.) 2) Два правила с пояснениями: – заранее спланировать и записать всё, что хотите купить, – составить список (иначе вероятность купить что-нибудь лишнее сильно возрастает. Кроме того, в суматохе можно забыть купить что-то действительно необходимое); – брать товар не на уровне глаз, а на полках выше или ниже (нередко все товары, размещённые на уровне глаз покупателя, дороже, чем аналогичные товары, лежащие на нижних или верхних полках. Прежде чем сделать выбор, целесообразно внимательно рассмотреть все полки с нужным продуктом и сравнить цены).

Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального поведения потребителя (покупателя) и кратко поясните каждое правило.

• 1 ) Экономическая сфера. 2) Два правила с пояснениями: – заранее спланировать и записать всё, что хотите купить, – составить список (иначе вероятность купить что-нибудь лишнее сильно возрастает. Кроме того, в суматохе можно забыть купить что-то действительно необходимое); – брать товар не на уровне глаз, а на полках выше или ниже (нередко все товары, размещённые на уровне глаз покупателя, дороже, чем аналогичные товары, лежащие на нижних или верхних полках. Прежде чем сделать выбор, целесообразно внимательно рассмотреть все полки с нужным продуктом и сравнить цены).

Какая сфера общественной жизни может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального поведения потребителя и кратко поясните каждое из правил .

• Конфликт. Стратегии поведения:  приспособление (изменение своей позиции); компромисс (урегулирование путем взаимных уступок).

Какая ситуация в межличностных отношениях может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две возможные стратегии поведения в подобной ситуации и кратко поясните каждую стратегию.

• С помощью данной фотографии может быть проиллюстрирована социальная роль потребителя. Права потребителей: - право на безопасность товара. Приобретаемый товар должен быть безопасным для жизни и здоровья потребителя. - право на информацию о товарах. Потребитель в праве потребовать предоставления необходимой и достоверной информации об изготовителе .

Какая социальная роль может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите и кратко поясните любые два права, соответствующие этой социальной роли

• 1 . Многопоколенная (расширенная)
• Достоинства:
• Люди, которые выросли в большой семье, выстраивают более крепкие семейные отношения; их связь с родственниками крепче.
• - В большой семье проще растить детей. Всегда есть кто-то, кто может «освободить руки» маме, дав ей возможность отдохнуть, поспать.

Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, укажите любые два достоинства семьи такого типа и кратко поясните каждое из них.

• Духовная (искусство). Советы:  выбор выставки (выбирать только то, что нравиться); почитайте, поищите информацию о данной выставки (статьи из Википедии).

Приобщение к какой форме (области) культуры может быть проиллюстрировано с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета для сверстников о том, как правильно подготовиться к посещению выставки. Кратко поясните каждый совет.

• Работодатель.

• Основой трудовых отношений служит трудовой договор.

• Обязанности работника: соблюдение законодательства в области трудового права; соблюдение норм по охране труда.

• Труд несовершеннолетних: сокращенная продолжительность рабочего времени; нет испытательного срока

Кто из участников трудовых правоотношений имеет право выдавать данный документ? Что служит основой возникновения трудовых правоотношений? Какие обязанности есть у работника? (Укажите любые две обязанности.) Какие особенности регулирования труда несовершеннолетних работников установлены в Трудовом кодексе РФ? (Укажите любые две особенности.)

• Конфликт
• Компромисс – соглашение  путём  взаимных уступок без ущерба коренным интересам сторон. Переговоры – мирное обсуждение сторонами решения проблем

• Какая ситуация в межличностных отношениях может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите два возможных способа выхода из данной ситуации и кратко поясните каждый из них.

• С помощью данной фотографии может быть проиллюстрирована реализация права на образование. Обязанности учащихся: - Добросовестно учиться. Каждый ученик должен ответственно подходить к процессу обучения: своевременно выполнять домашнее задание, а также исключить пропуск занятий без уважительной причины. - Бережно относиться к имуществу школы. Важно беречь школьное имущество и обращаться с ним так же, как со своим личным.

• Реализация какого права может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две обязанности учащихся и кратко поясните каждую обязанность .

• Нуклеарная, полная семья
• 2. Семья  ассоциируется в первую очередь с родителями. Именно они играют главную  роль   в   жизни  каждого ребенка, дают путевку в светлое будущее, воспитывают в нем доброту, человечность, тактичность, помогают развить эмпатию. Немаловажное влияние на развитие оказывают братья и сестры. Старшие дают чувство эмоциональной защищенности, комфорта. Легче происходит познание окружающего мира и выстраивание контакта с  людьми

Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две позиции, определяющие роль (значение) семьи в жизни человека, кратко пояснив каждую позицию.

• Загрязнение окружающей среды. Проблемы:  проблема ограниченности ресурсов (уменьшение запасов сырья и продовольствия, вследствие возросших потребностей человека. Опасность – производство не способно произвести весь объем товаров и услуг); демографическая проблема (резкий рост численности населения Земли. Опасность – планета не рассчитана на такой стремительный прирост населения)

• Какая глобальная проблема может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две другие глобальные проблемы современного общества и поясните, в чём их опасность.

• Духовная (образование). Сущность:  процесс движения от незнания к знанию, от цели к результату, от обучения к самообразованию, от развития к саморазвитию. Тенденции:  гуманизация, диффернциация. Качества:  выдержка, высокий уровень теоретической подготовки,  организаторские способности

Какая форма (область) культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните сущность данной формы (области) культуры. Каковы тенденции развития этой формы (области) культуры? (Укажите любые две тенденции.) Как Вы думаете, какие качества необходимы женщине, изображённой на фотографии, для того чтобы её деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

• Деньги. Функции:  средство платежа (использование денег для безналичных расчетов); средство обращения (деньги можно использовать при покупке и продаже товаров и услуг))

Какой товар изображён на фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите

и кратко поясните две функции данного товара.

• ЗОЖ (Здоровое питание, правильное питание) Составляющие:  режим труда и отдыха (нормированный рабочий день и уделять время отдыху, активному); искоренение вредных привычек (не курить, не пить вредные напитки).

• Как называется образ жизни, частью которого является правильное питание? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две другие составляющие такого образа жизни и кратко поясните каждую из них

• Учитель и ученик
• Представление к награде, Повышение по службе
• Увольнение
• Получение неудовлетворительной оценки
• Поощрение , получение золотой медали за отличную учебу

• Какие социальные роли выполняют люди на этой фотографии? (Назовите две возможные роли участников.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите примеры трёх любых санкций, которые поощряют одобряемое поведение любого участника этих отношений.

• 1. Нуклеарная
• 2. Семья  ассоциируется в первую очередь с родителями. Именно они играют главную  роль   в   жизни  каждого ребенка, дают путевку в светлое будущее, воспитывают в нем доброту, человечность, тактичность, помогают развить эмпатию. Немаловажное влияние на развитие оказывают братья и сестры. Старшие дают чувство эмоциональной защищенности, комфорта. Легче происходит познание окружающего мира и выстраивание контакта с  людьми

Какой тип семьи может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две позиции, определяющие роль (значение) семьи в жизни человека, кратко пояснив каждую позицию.

• Гражданский кодекс

Права потребителя:  приобретение товара надлежащего качества, право на возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товара.

• Какой нормативный правовой акт регулирует экономические отношения, которые могут быть проиллюстрированы с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите примеры двух любых прав потребителя и кратко поясните их использование .

• Природосоциалные (отношения в системе «общество-природа). Группы:   интерсоциальные  (отношения между государствами (опасность: война);  антропосоциальные  (отношения в системе «человек-общество». Опасность: заболевания).

Какая группа глобальных проблем современного общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две другие группы глобальных проблем современного общества и поясните, в чём их опасность.

• Средство накопления (сбережения). Совет:  вести письменный бюджет с подсчетом затрат на определенные области жизни (еда, одежда, оплата жилья); отказаться от ненужных затрат (не купить лишнюю пару туфель).

• Какую функцию денег иллюстрирует данная фотография? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета эффективной реализации данной функции денег для ведения домохозяйства. Кратко поясните каждый совет.

• Учеба, отдых, страхование, ипотека, здоровье. Правила:  составление финансового плана (нужно определить какую и на что можно часть денег тратить, а что отложить); экономия денег (должно быть разумное планирование расходов и сбережений).

• Какие позиции на фотографии относятся к расходной части семейного бюджета? (Укажите все правильные позиции.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила личного финансового планирования и кратко поясните каждое из правил.

• Духовная культура (образование). Особенности:  учет успеваемости (посещение, выполнение письменных контрольных работ, сдача экзаменов); формы занятий (лекции, семинары, лабораторные, упражнения)

• Какая форма (область) культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности данной формы культуры и кратко их поясните.

• 1) Данная фотография может быть использована для иллюстрации законодательной власти. 2) Парламент России называется Федеральным Собранием. 3) К полномочиям Государственной Думы относятся: — объявление амнистии; — назначение на должность Уполномоченного по правам человека РФ. 4) Выборы играют важную роль в жизни общества, потому что они позволяют гражданам выбирать своих представителей на различных уровнях власти, начиная от муниципального уровня и заканчивая выборами президента России. Также выборы позволяют гражданам выражать свою гражданскую позицию по отношению к тем или иным политическим вопросам .

• Для иллюстрации какой ветви государственной власти может быть использована данная фотография? Как называется парламент России? Каковы полномочия Государственной Думы? (Назовите два полномочия.) Какую роль выборы играют в жизни общества?

• 1) Данная фотография может быть использована для иллюстрации законодательной власти. 2) Советы для подготовки к грамотному выбору кандидатов, претендующих на работу в данном органе власти: — изучите программы кандидатов, послушайте их выступления и интервью, сравните их позиции по главным вопросам, это поможет вам выбрать того, кто ближе всего соответствует вашим взглядам; — посмотрите рейтинги независимых организаций, которые оценивают деятельность политических партий и кандидатов, это поможет вам получить дополнительную информацию о кандидатах и помочь сделать правильный выбор.

• Для иллюстрации какой ветви государственной власти может быть использована данная фотография? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета для подготовки к грамотному выбору кандидатов, претендующих на работу в данном органе власти. Кратко поясните каждый совет.

• Конфликт. Способы поведения для разрешения конфликта:  приспособление (попытка смягчить конфликтную ситуацию и сохранить взаимоотношения); уклонение (нежелание участвовать в урегулировании конфликта и защищать собственные интересы, стремление выйти из конфликтной ситуации).

Какое социальное явление может быть проиллюстрировано с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два конструктивных способа поведения в подобной ситуации, которые приведут к её успешному разрешению. Кратко поясните преимущества каждого из способов.

• Мораль
• Уважать старших – уступать место в общественном транспорте
• Не лгать - значит не сообщай никому информацию, заведомо не соответствующую действительности

• Какой вид социальных норм лежит в основе поступка девушки? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте любые два правила, относящихся к данному виду социальных норм, и кратко поясните значение каждой нормы для общественных отношений .

• 1) С помощью данной фотографии может быть проиллюстрировано гражданское право. 2) Советы для покупателя бытовой техники: - Сравнивайте цены. Перед покупкой важно проанализировать цены в разных магазинах и найти наиболее выгодный вариант. - Читайте отзывы. Отзывы реальных клиентов об интересующей вас технике позволят принять более взвешенное решение о покупке.

• Какая отрасль права прежде всего может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета для покупателя бытовой техники и кратко поясните каждый совет.

• Экологическая/ проблема загрязнения окружающей среды, воздуха. Решение проблемы:  установка на  предприятиях эффективных очистных сооружений ; применение малоотходных и безотходных технологий.

• Какая глобальная проблема может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две меры, направленные на решение данной глобальной проблемы, и кратко поясните каждую меру.

• Послеконфликтная ситуация. Причина:  несовместимость характеров (например, кто-то слишком эмоционально и болезненно воспринимает критику от другого человека). Правила:  говори спокойно, не кричи и не груби; будь терпимее; старайся погасить ссору; не срывай на других плохое настроение. Выход из ситуации:  сотрудничество, компромисс.

Какая ситуация в межличностных отношениях может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Что, по Вашему мнению, может послужить причиной такой ситуации? (Укажите любые два правила.) Какие правила необходимо соблюдать в такой ситуации? Какие способы выхода из такой ситуации существуют? (Назовите два способа.)

• Духовная (религия). Особенности:  вера в сверхъестественное, наличие таинственной связи между человеком и Богом; особые ритуалы, обряды (молитвы)

• Какая форма (область) культуры (кроме искусства) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности этой формы культуры и кратко поясните их.

• Духовная сфера
• Чтение  расширяет кругозор, развивает воображение, регулярно  читающий   человек  не только грамотен, но и обладает хорошо развитыми речевыми навыками, позволяющими ему чётко, красиво и доступно излагать свои мысли,  чтение  развивает мышление:  читая   книги , мы активно думаем, чтобы понять тут или иную идею произведения,  чтение  развивает память, улучшает концентрацию, увеличивает словарный запас и помогает отдохнуть от напряженности современной  жизни .

Какая сфера общественной жизни может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два предположения о роли чтения книг в жизни человека и кратко их поясните.

• Производство. Факторы:  труд (человеческие ресурсы); капитал (оборудование, здания, капитал)

• Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите два любых фактора, необходимых для данной деятельности, и кратко поясните их необходимость.

• Духовная (религия). Функции:  мировоззренческая (определенный взгляд на мир, сущность человека и его место в мире); коммуникативная (способна избавить человека от одиночества); психологическая (снимает тяжелое психологическое напряжение)

Какая форма (область) культуры (кроме искусства) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две функции данной формы (области) культуры

и кратко поясните каждую из них.

• Нуклеарные, среднедетные. Отличия:  родственные связи, общий быт. Воспитательная функция  – состоит в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве, материнстве, в воспитании детей и самореализации в детях. Функции:  репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-экономическая, правовая.

• Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Что отличает семью от других малых групп? (Укажите любые две черты отличия.) В чём заключается воспитательная функция семьи? Какие ещё функции выполняет семья? (Назовите любые две функции.)

• Общение Правило:  уважать других участников общения, вежливо относиться к ним (это позволит избежать конфликтов и сделает разговор интересным и веселым для всех его участников); необходимо соблюдать правила общения в соответствии с той ситуации, в которой оно происходит (деловое и личное общение имеют различный характер и особенности, необходимо понимать в какой ситуации и как можно вести себя, иначе это может привести к непониманию со стороны партнеров по общению или конфликту).

• Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила успешности в данном виде деятельности и кратко поясните каждое из правил.

• Деление общества на группы (стратификация). Критерии: уровень дохода, доступ к власти. К интеллигенции   относят деятелей науки и культуры , преподавателей, врачей. Социальная группа  – группа людей, объединенная общим социально-значимым признаком.

• Какое социальное явление может быть проиллюстрировано с помощью данной фотографии? По какому демографическому критерию можно разделить людей, представленных на данном фото? Кого, как правило, относят к интеллигенции? Какие группы выделяют по этническому признаку? (Укажите любые две конкретные группы.)

• Учение
• Качества:  внимательность, ум, способность, аккуратность, наблюдательность, вежливость, активность.

Объяснения:  в современном мире любая информация обновляется с большой скоростью, в том числе и в профессии, поэтому полученные знания и навыки быстро устаревают и требуют совершенствования и постоянного обновления; карьерный рост.

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Какие качества, по Вашему мнению, необходимы для успешного осуществления этой деятельности? (Укажите любые два качества.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, дайте два любых объяснения необходимости осуществления данного вида деятельности на протяжении всей жизни человека.

• Здоровый. Включает в себя  понятие о правильном питании, уровне физической активности, профилактических мерах. Преимущества:  всегда хорошее настроение, психологическое состояние стабильное, хронических заболеваний нет. Что мешает:  лень или серьезные проблемы со здоровьем.

Как называется образ жизни, частью которого являются занятия физкультурой? Что ещё включает в себя такой образ жизни? (Укажите любые два элемента.) Каковы, по Вашему мнению, преимущества этого образа жизни? (Укажите любые два преимущества.) Как Вы думаете, что мешает людям ему следовать?

• Гражданское право . Права потребителя:  приобретение товара надлежащего качества, право на возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товара.

• Какая отрасль права прежде всего может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два права потребителя и способы их защиты .

• Моральные нормы. Добро -  На то он и баланс, чтобы не перевешивать, а быть равным. Нет абсолютного добра, так же, как и нет абсолютного зла. Все относительно. Правило : поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе. Виды:  обычаи, традиции, религиозные, правила этикета, мода.

• Как называется комплекс социальных норм, который может быть проиллюстрирован с помощью данного изображения? Объясните смысл понятия «добро» в контексте данного изображения. Какие правила поведения имеют отношение к этому виду социальных норм? Какие ещё виды социальных норм Вы знаете? (Укажите два вида.)

• Данное изображение может быть использовано для иллюстрации конституционной обязанности по сохранению природы и окружающей среды, бережному отношению к природным богатствам. Примеры воздействия человека на природу: 1. Строительство завода по добыче драгоценных металлов 2. Вырубка лесов в промышленных целях Примеры воздействия природы на человека: 1. Лесные пожары, случающиеся вследствие естественных причин 2. Засуха, которая приводит к высыханию почвы и гибели растительности

• Для иллюстрации какой конституционной обязанности гражданина РФ может быть использовано данное изображение? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведит

• Предоставление кредита. Кредит  – это экономические отношения, при которых одна сторона получает от другой денежные средства. Правила:  надежность банка, наличие электронных сервисов для удаленных операций.

• Что представляет собой финансовая операция, которая может быть проиллюстрирована с помощью данного изображения? (Дайте определение понятия.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила выбора финансовой организации для осуществления данной финансовой операции.

• Труд. Роль:  средство и способ самореализации человека, средство общения, обмена информацией между людьми, возможность познать себя, приобретение духовных благ, возможность приобретения материальных благ. Условия:  установка на достижение целей, уверенность в себе, четкое определение целей, позитивный настрой и планирование действий. Виды:  игра, общение.

• Для иллюстрации какого вида (формы) деятельности может быть использовано изображение стоя́щей женщины на фотографии? Какова роль этого вида (формы) деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие условия необходимы для достижения успеха в данном виде деятельности? (Назовите два условия.) Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Укажите любые два вида (формы).)

• Лидер .

• Качества:  целеустремленность (помнить о намеченных планах, умение преодолевать возникшие препятствия и не опускать руки), находчивость, честность (правдивость, верность принятым обязательствам), активная жизненная позиция, рассудительность.

• Как называют члена коллектива, который принимает решения и оказывает влияние на других для достижения цели? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два качества личности, позволяющих успешно играть эту роль, и кратко поясните значение каждого из качеств.

• Учение. Правило:  грамотно распоряжаться своим временем (умение распределять время поможет в выполнении задач, расстановке приоритетов и достижении целей), самостоятельно задавать себе цели и стремиться к их достижению (главное правильно выбранная цель – наполовину достигнута, задавайте себе вопросы). 

• Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета, которые помогли бы достичь наилучшего результата в данном виде деятельности, и кратко поясните каждый из советов.

• ЗОЖ (Здоровое питание, правильное питание)

• Правила: режим труда и отдыха (нормированный рабочий день и уделять время отдыху, активному); искоренение вредных привычек (не курить, не пить вредные напитки, не есть вредные продукты).

• Как называется образ жизни, частью которого является правильное питание? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила ведения этого образа жизни и кратко поясните значение каждого из этих правил в жизни человека.

• Игра / игровая деятельность Правила:  уважать других участников игры, вежливо относиться к ним (это позволит избежать конфликтов и сделает игру интересной и веселой для всех ее участников); необходимо посвящать играм ограниченное время, не в ущерб учебной или трудовой деятельности (иначе  игра будет нести вред , так как будет занимать время, необходимое для познания или получения дохода).

• Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности этой деятельности и кратко поясните каждую из них .

• Данная фотография может быть использована для иллюстрации исполнительной ветви государственной власти. Полномочия Правительства РФ: 1. Управление федеральной собственностью. 2. Обеспечение единой финансовой, кредитной и денежной политики РФ. Общее руководство Правительством РФ осуществляет Председатель Правительства РФ. Федеральное собрание — двухпалатный парламент России, её постоянно действующий представительный и законодательный орган

• Для иллюстрации какой ветви государственной власти может быть использована данная фотография? Каковы полномочия Правительства Российской Федерации? (Укажите любые два полномочия.) Кто осуществляет общее руководство Правительством Российской Федерации? (Укажите должность, а не конкретного человека.) Как называется Парламент Российской Федерации?

• Конституция РФ является основным законом Российского государства, нормативным правовым актом, обладающим высшей юридической силой. Два отличия от других нормативно-правовых актов: 1. Обладает высшей юридической силой. Это означает, что другие нормативные правовые акты не должны противоречить положениям, записанным в Конституции РФ. 2. Характеризуется верховенством — необходимостью соблюдать конституцию всеми субъектами права на всей территории государства.

• Какое место данный нормативный правовой акт занимает в иерархии законов Российской Федерации? Используя обществоведческие знания, сформулируйте две черты, отличающие его от других нормативно-правовых актов, и кратко поясните каждую из черт.

• Данная фотография иллюстрирует деятельность Государственной инспекции безопасности дорожного движения — органа внутренних дел РФ.

• Другие правоохранительные органы:
• 1. Суд. Осуществляет правосудие, ведает разрешением гражданских, трудовых или иных споров, рассматривает уголовные дела.
• 2. Органы прокуратуры. Осуществляют надзор за соблюдением законов, возбуждают уголовные дела, поддерживают обвинения в суде и представляют государственные интересы в судебном процессе.

Деятельность какого правоохранительного органа может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите два других правоохранительных органа и кратко охарактеризуйте круг полномочий каждого из них.

• Послевузовское профессиональное образование. Важность:  воспроизводит рабочую силу различной квалификации (образовываясь, получаешь специальность и занимаешь определенную должность на рынке труда); формирует свободную личность (рабочий, получивший высшее образование, переходит в ряды интеллигенции).

• На каком уровне образования, по вашему мнению, могут находиться девушки и юноша, изображённые на фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два положения о важности образования в современном обществе и кратко поясните каждое из положений.

• Духовная культура (образование). Функции:  обучающая (обеспечивает процесс овладения учащимся знаниями, умениями в стенах учебных заведений. Она является трендом для современного общества. Это карьерный рост, высокая зарплата, это ключ к насыщенной и яркой жизни); культурная (передача новым поколениям накопленного опыта знаний. Это важная функция, для развития нового поколения, для усовершенствования того, что было известно предыдущему поколению).

Какая форма (область) духовной культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две функции данной формы (области) духовной культуры и поясните значимость каждой из них в современном обществе.

Духовная культура (образование). Правило:  самодисциплина (быть организованных, составь план обучения и следовать ему); желание и старание( выполнять домашние задания и стараться сделать все правильно, больше читать)

• Какая форма (область) культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которые необходимо соблюдать для достижения наилучшего результата в приобщении к данной форме (области) культуры, и кратко поясните каждое из правил.

• Труд . Во-первых, это  обучение  работников, которое позволит им выполнять работу быстрее и качественнее.
• Во-вторых,  специализация и разделение труда .
• В-третьих,  внедрение новых технологий  — использование в производстве нового оборудования, что увеличивает количество и качество производимой продукции. 

Какой фактор производства может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два способа повышения эффективности использования данного фактора производства и кратко поясните каждый из этих способов.